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值此六月佳期，高考揭榜。我区英语学科喜创新高，捷报频传。趁逢山开路、遇水架桥的闯劲犹在，铁杵磨针、滴水穿石的韧劲依然，我区教师进修学校教研员尹彤于29日组织全区准高三英语教师在来凤中学举办了“名师工作室送教送培活动”。会议邀请了璧山中学骨干教师刘波、来凤中学优秀教师杨庆就“读后续写”进行了课堂示范，共研高效课堂教学策略。教研员尹彤针对高三教学工作做专题发言，为我区准高三教师队伍领航把关。最后，两校高三备课组教师代表刘波老师与刘秋萍老师分别总结先前经验、分享珠玉之论、贡献教学智慧。
标杆引领“重常效”
杨庆老师进行课堂示范
来凤中学骨干教师杨庆遵循“逻辑导向”的原则对如何续写进行了课堂示范。杨老师从“主旨”和“情节”两个维度出发，帮助学生利用“5wquestions（即when,where,who,whatandwhy）”明确篇章核心信息，根据语篇类型梳理情节的起承转合，最后归纳出推动文章发展的情感线与情节线以指导学生的进一步续写。杨老师的课程自然流畅、逻辑清晰、步步深入，有效达成了以读促写的教学目标。
刘波老师进行课堂示范
名师工作室成员、璧山中学骨干教师刘波在观摩课中向我们生动地展示了达成读写协同的四条有效路径：即叙事风格协同、主题情节协同、人物特征协同以及语言特点协同。刘老师以学生耳熟能详的“龟兔赛跑”故事为引，激发学生全方位思考语篇类型、篇章情节、矛盾冲突、人物性格、语篇时态、篇章主题及情感线索等阅读与续写要素，鼓励学生
